個別指導塾 大逆転塾長コラム
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絶対評価の功罪⑪
相対評価から絶対評価へと成績の付け方が変わり、全体的に生徒の成績(あくまでも通知票の上だけで、勉強が分かる・出来るようになった訳ではありませんが)は上がりました。生徒や親にとっては気分は良いでしょうが、見かけだけの成績アップに過ぎません。成績が低い生徒にとっては、余計な劣等感を持たなくて良くなると言う利点がありますが、自分の実力を知らないまま受験の半年ほど前になってから、初めて現実を突き付けられることになります。
また、成績が中の上くらいの生徒は、実はそれ程の実力がない(中途半端にしか勉強を分かっていない)にもかかわらず、勉強が出来ると勘違いしてしまいます。
相対評価と絶対評価は、果たしてどちらの方が生徒にとって酷なのでしょうか?
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